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絵でわかる前置詞の使い方 間違えやすい前置詞よく使われる前置詞絵で覚えるとカンタン! 新装版／エインジェル・久保【3000円以上送料無料】

著者エインジェル・久保(著)出版社明日香出版社発売日2007年07月ISBN9784756911056ページ数219Pキーワードえでわかるぜんちしのつかいかたまちがえやすい エデワカルゼンチシノツカイカタマチガエヤスイ えいんじえる くぼ エインジエル クボ9784756911056内容紹介英語を学ぶとき、どうしてもつまずいてしまうのが前置詞です。でも、どうしてもこれを克服し、使いこなせるようにならなければいけません。日本語を英語に訳す場合、日本語の意味にとらわれて、間違った前置詞を使ってしまったりします。前置詞を使いこなすのは、私たち日本人にとって至難のわざです。「英語は前置詞だ」といわれるのも、もっともです。でも、難しい前置詞でも絵で学習すると簡単！どういう状況で使われているのか、人や物との関係を絵で見ながら学習していくと、今までモヤモヤしていた前置詞が頭の中にスーッと入って理解できてしまいます。あんなに難しかった前置詞が使いこなせるようになるのです。本書は、前置詞克服の決定版です。※本データはこの商品が発売された時点の情報です。目次1 日本人が間違いやすい前置詞（いす/鏡/蜘蛛/クラス ほか）/2 よく使われる前置詞の意味（about/above/across/after ほか）

東日本大震災震災市長の手記 平成23年3月11日14時46分発生／立谷秀清【3000円以上送料無料】

著者立谷秀清(著)出版社近代消防社発売日2018年06月ISBN9784421009163ページ数300Pキーワードひがしにほんだいしんさいしんさいしちようのしゆきへ ヒガシニホンダイシンサイシンサイシチヨウノシユキヘ たちや ひできよ タチヤ ヒデキヨ9784421009163目次1 Hyperacute Period 24 Hours After Earthquake/2 Acute Period：The First Two Weeks After Earthquake/3 Evacuation Shelters/4 Temporary Housing/5 Rebuilding Period/6 Fighting Radiation

身近な外国語事情 英語を中心に／梅田肇【3000円以上送料無料】

著者梅田肇(著)出版社北樹出版発売日2013年09月ISBN9784779303883ページ数194Pキーワードみじかながいこくごじじようえいごおちゆうしん ミジカナガイコクゴジジヨウエイゴオチユウシン うめだ はじめ ウメダ ハジメ9784779303883内容紹介社会における外国語の役割とは？その重要性とは？英語を中心に、外国語と外国語教育の役割を実践研究でひもとく。※本データはこの商品が発売された時点の情報です。目次An Introduction to an Innovative Approach to EFL Teaching/Attitudinal Differences between ESL and EFL Students/Judging Acceptability：Japanese Teachers of English and their American Counterparts/Some Methods for EFL Repeater Classes/An American Campus in Japan/its Legacy to Society/English after University/Using Movie DVDs in EFL Classes：its Merits and Problems/Some Issues of Foreign Students in a Japanese School：A Pilot Study in Mie/Asking Alumni，Faculty，and Students：How much is English Needed in and After University？/Wh‐疑問文の評価-日・米英語教師間の比較〔ほか〕

A Teaching Approach to Japanese College Students’EFL Writing／ChiharuNakanishi【3000円以上送料無料】

著者ChiharuNakanishi(著)出版社慶應義塾大学出版会発売日2006年12月ISBN9784766412765ページ数207Pキーワードあていーちんぐあぷろーちとうーじやぱにーずかれつじ アテイーチングアプローチトウージヤパニーズカレツジ なかにし ちはる ナカニシ チハル9784766412765内容紹介学生のライティング力を伸ばす教育法についてまとめた書。※本データはこの商品が発売された時点の情報です。目次1 INTRODUCTION/2 REVIEW OF LITERATURE/3 METHODOLOGY/4 WHAT INFLUENCES THE QUALITY OF JAPANESE COLLEGE STUDENTS’ENGLISH WRITING？/5 DEVELOPMENT AND EVALUATION OF PRE‐WRITING WORKSHEETS/6 VALIDITY OF FEEDBACK/7 REVISION AFTER FEEDBACK/8 CONCLUSIONS AND IMPLICATIONS

発話解釈の語用論／大津隆広【3000円以上送料無料】

著者大津隆広(著)出版社九州大学出版会発売日2013年05月ISBN9784798500997ページ数221Pキーワードはつわかいしやくのごようろん ハツワカイシヤクノゴヨウロン おおつ たかひろ オオツ タカヒロ9784798500997目次第1章 発話解釈と関連性理論/第2章 グライスとレビンソンの会話の含意をめぐって/第3章 発話行為およびポライトネスと発話解釈/第4章 after allが符号化する手続き-譲歩と正当化の認知的基盤/第5章 「だって」の意味-想定の一致という接続関係/第6章 概念と手続きの区別と文法化/第7章 照応表現の理解とメタ表示

いちばんシンプルな英語の答え方／トーマス・フレデリクセン／アンダース・フレデリクセン【3000円以上送料無料】

著者トーマス・フレデリクセン(著) アンダース・フレデリクセン(著)出版社IBCパブリッシング発売日2015年03月ISBN9784794603302ページ数255Pキーワードいちばんしんぷるなえいごのこたえかた イチバンシンプルナエイゴノコタエカタ ふれでりくせん と-ます FR フレデリクセン ト-マス FR9784794603302内容紹介もう、英語の受け答えも怖くない！外国人への正しい答え方1・2・3語！！！※本データはこの商品が発売された時点の情報です。目次1語の表現（Alright-いいよ、大丈夫/Anytime-どういたしまして/Apparently-おそらく（そう思う） ほか）/2語の表現（A few-少し、わずかの/After you-お先にどうぞ/All set-準備完了、用意ができている ほか）/3語の表現（By the way-ところで、ちなみに/Check it out-よら見て！よく見なさい、試しみて/Count me in／out-（私も）仲間に入れて／勘定・数に入れないで ほか）

〈英語〉前置詞イメージ教室 前置詞26選トレーニングブック／亀山征史【3000円以上送料無料】

著者亀山征史(著)出版社南雲堂発売日2020年08月ISBN9784523265979ページ数187Pキーワードえいごぜんちしいめーじきようしつぜんちしにじゆうろ エイゴゼンチシイメージキヨウシツゼンチシニジユウロ かめやま ゆきひと カメヤマ ユキヒト9784523265979目次about/above/across/after/against/among/around/at/before/behind〔ほか〕

JELLICE The amazing story of a Company who miraculously survived the catastrophic earthquake in the East of Japan／KenichiInai

著者KenichiInai(著) 大森佳子(訳)出版社みらいパブリッシング発売日2022年06月ISBN9784434304071ページ数156PキーワードぜらいすJELLICEじあめーじんぐすとーりーおぶ ゼライスJELLICEジアメージングストーリーオブ いない けんいち おおもり よ イナイ ケンイチ オオモリ ヨ9784434304071内容紹介Gelatin powder product “Jellice" is loved by all generations In Japan.Jellice Co., Ltd. is a long-established gelatin manufacturer with a miraculous history of 117 years.the company suffered tremendous damage and significant decline in revenue following the Great East Japan Earthquake.However, the company miraculously recovered and achieved the highest recurring profit in its history.※本データはこの商品が発売された時点の情報です。目次1 Jellice Builds the 21st Century，and the Human Body（What are collagen，gelatin，collagen peptide，and collagen tripeptide？/Basics of collagen ほか）/2 Jellice，Nurtured by the Blessings of the Sea and the Land of Miyagi（From foundation to World War 2/Growth and Development after World War 2 ほか）/3 Supported by People，Thus Jellice Exists（2011/2012 ほか）/4 Future of Health，Healthcare and Environment Envisioned by Jellice（Cyclo‐glycyl‐proline（cGP）‐Cyclic Dipeptide Derived from Collagen/Pharmaceutical gelatin ほか）

ファーストステップ英会話／阿部直子／女子美術大学【3000円以上送料無料】

著者阿部直子(著) 女子美術大学(監修)出版社中央経済社発売日2017年06月ISBN9784502222719ページ数206Pキーワードふあーすとすてつぷえいかいわ フアーストステツプエイカイワ あべ なおこ じよし／びじゆつ アベ ナオコ ジヨシ／ビジユツ9784502222719内容紹介本書は大学、専門教育機関から個人で学習される方までを対象とした「英会話テキスト」として企画されたものです。初学者から中・上級者まで対応できる構成となっています。※本データはこの商品が発売された時点の情報です。目次Introduction：Get to know your classmates/Meeting someone for the first time and introducing yourself/After class/Lunch time/Introducing friends/Talking about your favorite things/Exchanging contact information/Planning and arranging a date/Meeting up and appreciating paintings/At the art museum/After art appreciation/Food/After the summer vacation/Before the winter vacation/Meals/New Year’s Day

【楽天ブックスならいつでも送料無料】俺はそう思わないよ、ケン [ 阿久根ケン ]

阿久根ケン 東京図書出版（文京区） リフレ出版オレ ワ ソウ オモワナイヨ ケン アクネ,ケン 発行年月：2007年05月 ページ数：176p サイズ：単行本 ISBN：9784862231437 1 I don’t think so，Ken．／2 はじめての異文化（different culture）／3 Mrs．R．B．／4 言葉（words）／5 治安（public order）／6 物価（prices）／8 Mr．M．T．my best friend／8 America ホンモノの国際化（globalization）とは何か、異文化に触れる面白さ、難しさ、その大切な要素（essence）を具体的実例を挙げて紹介する。この本を読み終える時には（after you finish this book）、新しいEnglish words、phrasesの200や300は読者の頭の中に自然に（automatically）入ってくる。 本 語学・学習参考書 語学学習 英語

【楽天ブックスならいつでも送料無料】英米短編集（3） AFTER TWENTY YEARS AND OTHER S [ オー・ヘンリー ]

AFTER TWENTY YEARS AND OTHER S オー・ヘンリー ロアルド・ダール 金星堂エイベイ タンペンシュウ ヘンリー,オー ダール,ロアルド 発行年月：1995年01月 ページ数：62p サイズ：単行本 ISBN：9784764710115 本 語学・学習参考書 語学学習 英語

【楽天ブックスならいつでも送料無料】Why is that？ 面白すぎるアメリカ [ 塩沢正 ]

面白すぎるアメリカ 塩沢正 金星堂ホワイ イズ ザツト シオザワ,タダシ 発行年月：2002年01月 予約締切日：2002年01月13日 ページ数：85p サイズ：単行本 ISBN：9784764737518 How to Be a Sophomore after Only One Semester／Meeting a War Witness in America／Americans Can’t Speak English！／Why Are Americans Strict about Alcohol？／Why Do College Girls Dress Casually for Class？／Are Guns Easy to Get in America？／Why Are So Many Americans Overweight？／Getting a Driver’s License／Americans Don’t Carry Umbrellas／A TV Channel Specifically for AfricanーAmericans〔ほか〕 本書は、アメリカに関する素朴な疑問に答えようとするPassageを柱にした英語総合教材である。単に文化の一面を紹介するのではなく、「なぜ」そのような生活スタイルや社会現象が存在するのかなど、理由や背景までを考えた点が特徴的。話題は、実際にアメリカの大学に留学した日本人学生たちの「アメリカはここが面白い」「ここがどうしても理解できない」という声に基づいて精選。 本 語学・学習参考書 語学学習 英語

【楽天ブックスならいつでも送料無料】A teaching approach to Japanese college [ 中西千春 ]

中西千春 慶應義塾大学出版会ア ティーチング アプローチ トゥ ジャパニーズ カレッジ スチューデンツ ナカニシ,チハル 発行年月：2006年12月 ページ数：207p サイズ：単行本 ISBN：9784766412765 本文：英文 1 INTRODUCTION／2 REVIEW OF LITERATURE／3 METHODOLOGY／4 WHAT INFLUENCES THE QUALITY OF JAPANESE COLLEGE STUDENTS’ENGLISH WRITING？／5 DEVELOPMENT AND EVALUATION OF PREーWRITING WORKSHEETS／6 VALIDITY OF FEEDBACK／7 REVISION AFTER FEEDBACK／8 CONCLUSIONS AND IMPLICATIONS 学生のライティング力を伸ばす教育法についてまとめた書。 本 語学・学習参考書 語学学習 英語

【楽天ブックスならいつでも送料無料】身近な外国語事情 英語を中心に [ 梅田肇 ]

英語を中心に 梅田肇 北樹出版ミジカナ ガイコクゴ ジジョウ ウメダ,ハジメ 発行年月：2013年09月 ページ数：194p サイズ：単行本 ISBN：9784779303883 本文：日英両文 梅田肇（ウメダハジメ） 1959（昭和34）年京都市生まれ。1982（昭和57）年、京都産業大学経済学部経済学科卒業。1985（昭和60）年、米国インディアナ大学大学院応用言語学研究科（TESOL）修士課程修了。民間会社勤務を経て、1991（平成3）年ミネソタ州立大学機構秋田校集中英語課程専任講師。1994（平成6）年鈴鹿国際大学常勤講師。現在、鈴鹿国際大学教授・英米語コース長、京都産業大学文化学部非常勤講師（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） An Introduction to an Innovative Approach to EFL Teaching／Attitudinal Differences between ESL and EFL Students／Judging Acceptability：Japanese Teachers of English and their American Counterparts／Some Methods for EFL Repeater Classes／An American Campus in Japan／its Legacy to Society／English after University／Using Movie DVDs in EFL Classes：its Merits and Problems／Some Issues of Foreign Students in a Japanese School：A Pilot Study in Mie／Asking Alumni，Faculty，and Students：How much is English Needed in and After University？／Whー疑問文の評価ー日・米英語教師間の比較〔ほか〕 社会における外国語の役割とは？その重要性とは？英語を中心に、外国語と外国語教育の役割を実践研究でひもとく。 本 語学・学習参考書 語学学習 英語

英語ジュニアワークノート解答・指導書

□A4版160ページ ※英語ジュニアワークノート指導書より 【指導ポイント1】 Book1～Book6までは、それぞれの8つのパートから成り立っています。ひとつのパートはおよそ、45分から60分で出来ます。週に1回のペースでBook1を8週間、約2ヶ月で学習できます。全巻を終了するには48週が必要です。 【指導ポイント2】 一日で学習するのは、以下の三つのコーナーです。アクティビティー（2ページ）アルファベット＆ワーズ（2ページ）ライト＆リード（2ページ）。 ○アクティビティー 色ぬり、絵かき、パズル、ゲームなどを通し、出来る限り広く英語に親しむためのコーナーです。従って、単語も身近なものを集め、使ってある文も文法的な順序を無視し、出来る限り自然な文を使ってあります。命令文、複数形、進行形、a・an・theの区別などは、文法的な説明は不要です。「実際そのようにある」英語として、繰り返し学習させて下さい。 ○アルファベット＆ワーズ 本書では、アルファベットの習得には特に力を入れています。中学生になり、単語を覚えられない子の多くが、アルファベットの学習が十分でないから、というデータに基づいた処置です。このコーナーでは、アルファベットの他に英単語も学びます。カンのいい子供なら、音と文字の関係をすぐにつかみ、本書で扱う三百語程度の単語なら書けるようになります。たとえ書けなくても、読めて意味がわかる、これくらいは目標にすえたいものです。 ○ライト＆リード このコーナーは、中学課程の先取り授業です。中学英語の前半部の単元を、ゆっくり時間をかけ、楽しく、視覚的にもわかるように構成してあります。中学の予習だからと、このコーナーでことさら力が入らないように留意する必要があります。あくまで、楽しく、ゆったりと、英語の広い世界との出会いを作ってやることが大切です。 ライト＆リードをのぞく、アクティビティー、アルファベット＆ワーズのコーナーには、普通のテキストでみられるような、通し番号や設問がありません。その代わりに、絵文字によって、何をやるかのおおよその指示がしてあります。指示は以下の六種類あり、具体的な指導は、教室で先生に行ってもらわなければなりません。 ○COLOR もちろん色ぬりです。本書では、色を中心にした様々な作業学習を行いますので、ここで扱う九色は完全に覚えさせて下さい。 ○DRAW 指示に従い絵を描くもので、形容詞の形状などはこれで学習します。 ○CONNECT 絵と文を結びつけ、文の読み取りを視覚的にやらせるものです。 ○CIRCLE 単語などを○でかこむことで文意をくませます。 ○WRITE 英語を書いて覚える指示。 ○Q＆A 英語の問いに答える様々な問題に、これは使われています。 なお、ライト＆リードには通し番号、設問がつけてあり、通常のテキストのように、すすめることが出来ます。 【指導ポイント3】 具体的な授業のすすめ方を検討してみます。小学英語の場合、授業の進行は、クラスルーム・イングリッシュを出来るだけ多用する方が効率的だという結果が出ています。もちろん英語の指示だけでは子供にはわからないのでジェスチャーを交えて指示を与えて下さい。 「Color the pictures.」「Repeat after me.」というふうに、英語をリズミカルに用います。先生の方で、指示を英語で与えておけば、音読練習の時など、スムーズに進行出来ます。 なお、クラスルーム・イングリッシュの例文は、指導用のCDに吹き込んでありますから、それを参考にして下さい。 □音読練習-英語のみでイメージさせる 小学英語で重要な位置を占めるものは、音読練習です。アルファベットや単語ページをのぞき、問題をやれば、必ず音読練習をやらせて下さい。 音読練習は一人一人をあててやる個別的な方法と、一斉に音読する方法があります。BOOK1の1ページ目を例にそのすすめ方を示してみましょう。 a red apple a brown table a black cat a yellow bird 第1ページには、以上四つの語句が出て来ます。子供たちが色ぬりを終えると、一人一人をあて、各々の語句を読ませ、答え合わせをします。 生徒「a red apple」 先生「OK、Good！」 という具合に進行させます。子供がつまるようなら、先生が手助けしてやって下さい。 生徒「……。」 先生「a」 生徒「a…」 先生「（赤い色の色紙などをみせて）」 生徒「a red apple！」 四人の子供が各々の語句を読めたら、全員で、ニ、三度ずつ読ませます。 先生「a red apple」 生徒「a red apple」 以下同様にすすめて下さい。 □色ぬり指導-英語と日本語を交えて 色ぬりは、テキストの最初のページにあり、これからはじめる授業の基本的な型を決めることになりますから、くわしく授業展開を行ってみましょう。 カラーは言うまでもなく英語ですが、カラーテレビなど日本語にもなっています。そのあたりをとっかかりに、導入をはかります。 先生「さあ、今から色ぬりをやるけど、英語で＜色＞のことをなんと言う。だれか知ってるかな。」 知っていればよし、子供たちがとまどうなら、 「ほら、なんとかテレビ、といって色のついたテレビ…」 ここまでヒントを与えると子供たちは口々に 「カラー」 と叫ぶようになります。この一語で、英語がぐんと身近な存在になるはずです。 先生「いくつか色があるけど、だれか英語で色が言える者は…？」 生徒「レッド」 先生「そう、レッドは何色？」 生徒「赤！」 先生「それじゃあ、上に九つ星があるうち（BOOK1、2ページ参照）どれがレッドだろう、当ててみて」 生徒はてんでに指さすでしょう。そこで先生は解答を与えてやり、次にすすんでもらえばいいのです。 このやり方で、特定の子供だけ色を言えたり、あまり答えが出なかったり、授業がダレるようなら、やり方をかえて下さい。 先生「次の色。今度は色鉛筆の中で先生が言う色を見つけてごらん。Which one is blue？どれがブルーかなあ。Take out your blue pencils.わかった人はブルーの鉛筆をとって」 全員が青鉛筆をとれたようなら、同様に、blueの字を当てさせ、色ぬりをさせます。また先生が日本語で色を言い、子供に答えさせるやり方もいいでしょう。 先生「緑は英語でどう言うのだろう。How do you say “Midori” in English ？Green.そう、日本語になっているね、さあ、どの字がgreenだろう。」 このようにして全員を参加させながら、色の学習をすすめます。全部の色をぬり終えたら、一度、全員で音読してみましょう。もちろん、くわしく色の授業をするのは、最初だけで十分だと思います。