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【電子書籍なら、スマホ・パソコンの無料アプリで今すぐ読める！】教師のポテンシャルが開花する授業の「見方・伝え方」【電子書籍】[ 佐野 浩志 ]

＜p＞学習指導案をどう読み解くか？＜br /＞ 授業記録をどう取るか？＜br /＞ 他者の授業を自分の授業にどう生かすか？＜br /＞ 自分が見た授業を授業者にどう伝えるか？＜br /＞ 「補完」「関連」「吟味」「葛藤」教師のかかわり「4つの視点」で、授業を見る！授業をつくる！授業を伝える！＜br /＞ 本書の概要＜br /＞ 他者の授業から学ぶことなく、自身の授業を改善することはむずかしいと言われます。しかし、ただ漠然と授業を見ていても、身の肥やしにすることはできません。なぜなら、授業者の意図や授業の構造に目を向けてこそ授業改善につながる気づきを得られるからです。また、授業を「見る力」が培われてくると、自身の授業改善のみならず、授業の課題や可能性を授業者に「伝える力」も養われてきます。そこで本書では「他者の授業からどのように学べば自分の授業を改善できるか」「自分が見た授業で気づいたことを授業者の授業改善に役立てられるようにするためにどう伝えればよいか」について実践的なノウハウを紹介します。若手からベテランまで、授業づくりの本質を問い直し、実りある教育実践を再構築するための1冊。＜/p＞ ＜p＞本書からわかること＜br /＞ 他者の授業からどう学べば自分の授業を改善できるかがわかる＜/p＞ ＜p＞他者の授業を見る際には「自分の課題に照らし合わせて捉える」ことが重要です。そうであってこそ、模倣にとどまることなく、自身の授業スタイルや子どもたちの実態に応じた「自分なりのアレンジ」を行えるようになります。そのためにはまず、自分自身の課題を明確にし、その解決につながる視点をもって授業を見ることが必要です。たとえば、「なぜこの子どもは活発に発言しているのか」「教師はどのようなかかわりでその姿を引き出したのか」といった視点をもって授業を見ることで、自身の具体的な改善の糸口を見いだすことができるようになります。＜br /＞ そこで本書では、他者の授業からどう学べば自分の授業を改善できるのか、その具体的な方法を紹介します。＜/p＞ ＜p＞他者の授業を見て気づいたことをどう伝えれば授業改善に役立てられるのかがわかる＜/p＞ ＜p＞他者の授業に対してアドバイスする際は、「具体的な手だて」と「それを支える意図」をセットで伝えることが重要です。たとえば、表面的な感想や印象論に終始せず、「このタイミングでこの発問を入れることで、子どもの○○という反応が生まれていた」など、子どもの「学びの事実」に基づいてアドバイスすることができてはじめて、授業者は授業改善につながる具体的なイメージをもてるようになるのです。＜br /＞ また、自身の価値観を押しつけず、相手の目指す子どもの姿や授業観に寄り添う姿勢も大切です。特に、初任者や実習生に対しては、「なぜその手だてが必要なのか」を丁寧に言語化して共有することが必要です。こうした、学びを促すコミュニケーションをどう図るかによって、伝わり方が変わるのです。＜br /＞ 本書では自分が見た授業での気づきをどう伝えれば授業改善に役立つか、その具体的な方法を紹介します。＜/p＞ ＜p＞教室環境・子どもの姿から、授業を見る学級の質をどう読み取ればよいかがわかる＜/p＞ ＜p＞授業の質は教室に入った瞬間から見抜くことができるーー本書では、教室環境や子どもたちの視線、態度、やり取りなどから学級の状態を読み取る手法を紹介します。たとえば、ランドセルの整頓状況や教室の清掃状態は、教師の目線の高さや指導の行き届き具合を反映しており、学級経営の成熟度を端的に示す要素です。また、特定の子どもが教室の来訪者に対して独特の視線や目配せを送っていれば、その学級で何が起きているのか「荒れの兆候」を見とることができます。こうした学級の細部に宿る情報を正しく読み解いたうえで授業を見るかどうかでも、授業を見る精度が変わってきます。＜br /＞ このほかにも、教室環境・子どもの姿から、授業を見る学級の質をどう読み取ればよいかについても、具体的な考え方や方法を紹介します。＜/p＞ ＜p＞(以下、目次）---------------------------------------------＜/p＞ ＜p＞第1章 教師はなぜ、他者の授業を必要とするのか＜br /＞ 真似をするだけでは思うようにいかないー授業のむずかしさとやりがい＜br /＞ 教師という仕事の実像＜br /＞ 教育実習前と教育実習後で変わった「教師像」＜br /＞ 教師の所作すべてに意図がある＜br /＞ 「授業が改善される」ということはどういうことか＜br /＞ 集団づくりについて再考する＜br /＞ 他者の授業を見ずに授業がうまくなる教師はいるか＜br /＞ 授業改善に限界はあるか＜/p＞ ＜p＞第2章 どのようにして他者の授業から学ぶかー授業の見方、記録の仕方＜br /＞ 他者の授業を見る、自分の授業を見せる＜br /＞ 指導案からわかること＜br /＞ 1 本時案中の「教師のかかわり」＜br /＞ 2 本時案中の「展開」＜br /＞ 他者の教室に入った瞬間に見ていること＜br /＞ 1 教室環境次第で、その学級の様子がわかる＜br /＞ 2 荒れている学級か、配慮が必要な子がどれだけいるかも一瞬でわかる＜br /＞ 学年・教科等を問わない授業の本質をどう見抜くか＜br /＞ 1 導入「問いを生む場」「問いをつかむ場」＜br /＞ 2 展開「思考を高め合う場」「見方・考え方を働かせて考える場」＜br /＞ 3 まとめ「発想の転換から、深い学びに向かう場」「学びを実感し、まとめ、広げる場」＜br /＞ 子どもを見ること、教師をみること＜br /＞ ある子の発言を話材に変える＜br /＞ 指導案から子どもの思考を揺さぶるポイントを読み取る＜br /＞ どのような授業記録であれば効果的な記録となるか＜br /＞ 1 授業のなにを記録しているのか＜br /＞ 2 T／Cで授業を記録できる教師は、授業を見る目も育っている＜br /＞ 3 最初のうちはすべてのT／Cを取りに行く＜br /＞ 4 指導案を見て浮かぶ授業記録に向けた視点＜br /＞ 5 授業中に感じる「違和感」は自分の視点との違い＜br /＞ 本時案をつくる＜br /＞ 1 板書型本時細案を考える＜br /＞ 2 「教師のかかわり」の視点＜br /＞ 3 「教師のかかわり」の視点は、経験値に応じて使いこなしていけるようになる＜/p＞ ＜p＞第3章 指導改善の伝え方ー教育実習生のポテンシャルを引き出す言葉かけ＜/p＞ ＜p＞アドバイスが自分事だと感じてくれる伝え方＜br /＞ ［8月26日］教育実習を通じて必要なこと（教育実習初日）＜br /＞ ［8月27日］教師の仕事＜br /＞ ［8月27日］視野を広げるということ＜br /＞ ［8月27日］判断すること、判断の連続をどうとらえるか＜br /＞ ［8月29日］判断すること、判断の連続をどうとらえるか＜br /＞ ［9月2日］子どもたちへの声かけ 教師としての職能を鍛えていく＜br /＞ ［9月3日］徹底するということ＜br /＞ ［9月11日］一瞬の静寂をつくる＜br /＞ ［9月16日］丁寧に厳しく＜br /＞ ［9月16日］優しい先生はどんな先生か＜br /＞ ［9月17日］徹底するということーよい規律があってこそ、前向きで自由な雰囲気が生まれる＜br /＞ ［9月20日］優しさと厳しさを＜br /＞ ［9月21日］雰囲気をつくること＜br /＞ 教室の荒れについての感度を上げる伝え方＜br /＞ ［9月1日］崩壊の芽をどう感じ取るか＜br /＞ ［9月2日］荒れのはじまりはどこからー指示と発問 指示の変更＜br /＞ 学習に向かう意欲を高める伝え方＜br /＞ ［9月2日］子どもの発言を繰り返さない＜br /＞ ［9月2日］誰に当てるのかを考える＜br /＞ ［9月4日］子どもたち同士で学び合える「学び方」は鍛えるもの＜br /＞ ［9月3日］どうほめるか＜br /＞ ［9月6日］ほめるバリエーションをどれだけもっているか＜br /＞ ［9月10日］ほめたおすことの功罪を意識する＜br /＞ ［9月10日］ノートなどを紹介することを通して、やる気とあこがれを引き出す＜br /＞ ［9月11日］誰にあてるか＜br /＞ ［9月12日］つぶやきをどう生かすか＜br /＞ 学習中の子どもとかかわる伝え方＜br /＞ ［9月1日］指示は途中で変えない＜br /＞ ［9月1日］机間指導の機能ー内容面の机間指導、方法面の机間指導＜br /＞ ［9月2日］子どもの考えの取り上げ方＜br /＞ ［9月5日］机間指導をその後の授業展開につなげる＜br /＞ ［9月8日］3つの場で授業を構成する意味ーつかむ場・確かにする場・わかる場＜br /＞ ［9月9日］授業の「3つの場」＜br /＞ ［9月10日］ボケる技術ー「え？」というかかわり画面が切り替わりますので、しばらくお待ち下さい。 ※ご購入は、楽天kobo商品ページからお願いします。※切り替わらない場合は、こちら をクリックして下さい。 ※このページからは注文できません。

【楽天ブックスならいつでも送料無料】学校に蔓延る奇妙なしきたり [ 齋藤 浩 ]

齋藤 浩 草思社ガッコウニハビコルキミョウナシキタリ サイトウ ヒロシ 発行年月：2024年12月16日 予約締切日：2024年12月15日 ページ数：200p サイズ：単行本 ISBN：9784794227553 齋藤浩（サイトウヒロシ） 1963（昭和38）年、東京都生まれ。横浜国立大学教育学部初等国語科卒業。佛教大学大学院教育学研究科修了（教育学修士）。現在、神奈川県内公立小学校児童支援専任教諭。佛教大学研究員、日本獣医生命科学大学非常勤講師を歴任。日本国語教育学会、日本生涯教育学会会員。2024年10月財務大臣表彰を受彰（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 第1章 校則より多い不文律／第2章 思考停止のためのシステム／第3章 変化することへの恐怖／第4章 前例踏襲主義の呪縛／第5章 学校行事に時間をかける理由／第6章 なぜ序列化したがるのか／第7章 出でよ、異端教員 日本の学校はなぜ、「謎ルール」だらけなのか？ランドセルの強制。移動するときは必ず整列。他クラスへの出入り禁止。旧態依然とした「しきたり」を守って、本来の役割を果たせなくなっている学校の窮状を、ベテラン教師が真率につづる。 本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育

【通常24時間以内出荷】【中古】 ランドセルがはこぶ風 / 岩辺 泰吏 / 新日本出版社 [単行本]【宅配便出荷】

著者：岩辺 泰吏出版社：新日本出版社サイズ：単行本ISBN-10：4406015698ISBN-13：9784406015691■こちらの商品もオススメです ● まごころもて仰ぎまつらん CD 讃美歌? KAY合唱団? 東京混声合唱団? 唐津東流? 宗教音楽研究会合唱団? 中村浩子? 二期会合唱団? 遠山信二? 高橋靖子? 草間美也子 木村一子 / 讃美歌, KAY合唱団, 東京混声合唱団, 唐津東流, 宗教音楽研究会合唱団, 中村浩子, 二期会合唱団 / ビクターエンタテインメント [CD] ● ふつうの公立学校で「総合的な学習の時間」をどう創るか / 今泉 博 / 民衆社 [単行本] ■通常24時間以内に出荷可能です。※繁忙期やセール等、ご注文数が多い日につきましては 発送まで72時間かかる場合があります。あらかじめご了承ください。■宅配便(送料398円)にて出荷致します。合計3980円以上は送料無料。■ただいま、オリジナルカレンダーをプレゼントしております。■送料無料の「もったいない本舗本店」もご利用ください。メール便送料無料です。■お急ぎの方は「もったいない本舗 お急ぎ便店」をご利用ください。最短翌日配送、手数料298円から■中古品ではございますが、良好なコンディションです。決済はクレジットカード等、各種決済方法がご利用可能です。■万が一品質に不備が有った場合は、返金対応。■クリーニング済み。■商品画像に「帯」が付いているものがありますが、中古品のため、実際の商品には付いていない場合がございます。■商品状態の表記につきまして・非常に良い： 使用されてはいますが、 非常にきれいな状態です。 書き込みや線引きはありません。・良い： 比較的綺麗な状態の商品です。 ページやカバーに欠品はありません。 文章を読むのに支障はありません。・可： 文章が問題なく読める状態の商品です。 マーカーやペンで書込があることがあります。 商品の痛みがある場合があります。

【メール便送料無料、通常24時間以内出荷】【中古】 ランドセルがはこぶ風 / 岩辺 泰吏 / 新日本出版社 [単行本]【メール便送料無料】【最短翌日配達対応】

著者：岩辺 泰吏出版社：新日本出版社サイズ：単行本ISBN-10：4406015698ISBN-13：9784406015691■こちらの商品もオススメです ● まごころもて仰ぎまつらん CD 讃美歌? KAY合唱団? 東京混声合唱団? 唐津東流? 宗教音楽研究会合唱団? 中村浩子? 二期会合唱団? 遠山信二? 高橋靖子? 草間美也子 木村一子 / 讃美歌, KAY合唱団, 東京混声合唱団, 唐津東流, 宗教音楽研究会合唱団, 中村浩子, 二期会合唱団 / ビクターエンタテインメント [CD] ● ふつうの公立学校で「総合的な学習の時間」をどう創るか / 今泉 博 / 民衆社 [単行本] ■通常24時間以内に出荷可能です。※繁忙期やセール等、ご注文数が多い日につきましては 発送まで48時間かかる場合があります。あらかじめご了承ください。 ■メール便は、1冊から送料無料です。※宅配便の場合、2,500円以上送料無料です。※最短翌日配達ご希望の方は、宅配便をご選択下さい。※「代引き」ご希望の方は宅配便をご選択下さい。※配送番号付きのゆうパケットをご希望の場合は、追跡可能メール便（送料210円）をご選択ください。■ただいま、オリジナルカレンダーをプレゼントしております。■お急ぎの方は「もったいない本舗 お急ぎ便店」をご利用ください。最短翌日配送、手数料298円から■まとめ買いの方は「もったいない本舗 おまとめ店」がお買い得です。■中古品ではございますが、良好なコンディションです。決済は、クレジットカード、代引き等、各種決済方法がご利用可能です。■万が一品質に不備が有った場合は、返金対応。■クリーニング済み。■商品画像に「帯」が付いているものがありますが、中古品のため、実際の商品には付いていない場合がございます。■商品状態の表記につきまして・非常に良い： 使用されてはいますが、 非常にきれいな状態です。 書き込みや線引きはありません。・良い： 比較的綺麗な状態の商品です。 ページやカバーに欠品はありません。 文章を読むのに支障はありません。・可： 文章が問題なく読める状態の商品です。 マーカーやペンで書込があることがあります。 商品の痛みがある場合があります。

【最短で翌日お届け。通常24時間以内出荷】【中古】 ランドセルがはこぶ風 / 岩辺 泰吏 / 新日本出版社 [単行本]【ネコポス発送】

著者：岩辺 泰吏出版社：新日本出版社サイズ：単行本ISBN-10：4406015698ISBN-13：9784406015691■こちらの商品もオススメです ● まごころもて仰ぎまつらん CD 讃美歌? KAY合唱団? 東京混声合唱団? 唐津東流? 宗教音楽研究会合唱団? 中村浩子? 二期会合唱団? 遠山信二? 高橋靖子? 草間美也子 木村一子 / 讃美歌, KAY合唱団, 東京混声合唱団, 唐津東流, 宗教音楽研究会合唱団, 中村浩子, 二期会合唱団 / ビクターエンタテインメント [CD] ● ふつうの公立学校で「総合的な学習の時間」をどう創るか / 今泉 博 / 民衆社 [単行本] ■通常24時間以内に出荷可能です。■ネコポスで送料は1～3点で298円、4点で328円。5点以上で600円からとなります。※2,500円以上の購入で送料無料。※多数ご購入頂いた場合は、宅配便での発送になる場合があります。■ただいま、オリジナルカレンダーをプレゼントしております。■送料無料の「もったいない本舗本店」もご利用ください。メール便送料無料です。■まとめ買いの方は「もったいない本舗 おまとめ店」がお買い得です。■中古品ではございますが、良好なコンディションです。決済はクレジットカード等、各種決済方法がご利用可能です。■万が一品質に不備が有った場合は、返金対応。■クリーニング済み。■商品画像に「帯」が付いているものがありますが、中古品のため、実際の商品には付いていない場合がございます。■商品状態の表記につきまして・非常に良い： 使用されてはいますが、 非常にきれいな状態です。 書き込みや線引きはありません。・良い： 比較的綺麗な状態の商品です。 ページやカバーに欠品はありません。 文章を読むのに支障はありません。・可： 文章が問題なく読める状態の商品です。 マーカーやペンで書込があることがあります。 商品の痛みがある場合があります。

【楽天ブックスならいつでも送料無料】学校文化の源流を探る [ 森田正信 ]

森田正信 海象社ガッコウブンカノゲンリュウヲサグル モリタマサノブ 発行年月：2024年11月11日 予約締切日：2024年11月10日 ページ数：340p サイズ：単行本 ISBN：9784907717148 森田正信（モリタマサノブ） 1965年徳島県生まれ。89年京都大学教育学部卒、文部省（現・文部科学省）入省。初等中等教育局、高等教育局、科学技術・学術政策局などのほか、鹿児島県教育委員会、在ドイツ日本国大使館、京都大学に勤務。現在、文化庁（京都担当）次長（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 1章 江戸時代以前にさかのぼる学校文化（大学、学生、博士、「学問の神様」の起源ー律令時代の影響、お寺の役割／武士の時代（平安末期～戦国期）の影響ー足利学校、赤組・白組、騎馬戦、起立・礼 ほか）／2章 明治時代に形成された学校文化（学区制小学校の誕生ー全校朝会、通信簿、授業参観／軍隊の影響ー「気を付け」、運動会、修学旅行、制服、ランドセル ほか）／3章 大正～昭和初期に生まれた学校文化（大正自由教育、女子教育の拡充ー林間学校、自由研究、童謡、セーラー服／教育のさまざまな進展ープール、ラジオ体操、かけ算九九 ほか）／4章 戦後の学校文化（戦後の民主化、教育の振興ー男女共学、校歌の変化、学校給食、チャイム／自由な校風・学風の形成ー学園紛争の影響 ほか）／5章 令和の時代の学校文化（変化が求められる学校文化ー子どもと教師の人権、地球環境への対応／文化を共有する意義ー「つながり」と「われわれ意識」） 学校文化の起源を歴史的に追っていくことを軸に、全国さまざまな地域の学校文化の多様性、そして今起きつつある変化を紹介します。 本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育

【楽天ブックスならいつでも送料無料】こどもになって世界を見たら？ [ こどもの視点ラボ ]

こどもの視点ラボ トゥーヴァージンズコドモニナッテセカイヲミタラ コドモノシテンラボ 発行年月：2025年02月03日 予約締切日：2025年02月02日 ページ数：192p サイズ：単行本 ISBN：9784867910320 ベイビーヘッド／ベイビーボイス／2歳の朝食／4mの大人たち／あなたの知らないおむつの世界／いとちゃんの30分／2歳でWALK／こどもおんど／裏こどもずかん／ベイビーアイ／なにこれ？ランチ／大人ランドセル 子育て中のパパママはもちろんかつてこどもだったすべての大人たちへ。第17回キッズデザイン賞受賞！読めばこどもの気持ちがわかる12の研究。 本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育

【楽天ブックスならいつでも送料無料】子どもは「親の心配」をランドセルに入れて登校しています [ 桑原 朱美 ]

桑原 朱美 WAVE出版コドモハオヤノシンパイヲランドセルニイイレテトウコウシテイマス クワハラ アケミ 発行年月：2021年05月13日 予約締切日：2021年05月12日 ページ数：224p サイズ：単行本 ISBN：9784866213521 桑原朱美（クワハラアケミ） 島根県生まれ。愛知教育大学教育学部卒業。授業エスケープ、自転車で廊下を走る、対教師暴力が続く教育困難校等の保健室の先生として25年間勤務。独立後、脳科学理論に基づき、過酷な現場から生みだされた誰でも安全に使えるオリジナル教材は、全国1000の学校現場で大好評となっている。また、2015年に出版した『保健室コーチングに学ぶ養護教諭の現場力』（明治図書出版）はニッチな分野にもかかわらず7刷と版を重ねている。日本教育新聞をはじめ専門誌への執筆は延べ25誌。東海テレビ、中京テレビ、日本テレビ、TBS「ジョブチューン」にも出演。昨今は、子供たちの自死や不登校の予防に力を注ぎ、未来に希望をもって生きる力を伝える「友だちコーチングの出前授業」は、教育現場で好評を博す。家庭教育では「ママのためのオンラインサロン」を開設。ウイズコロナ時代の子育てを支援する取り組みんいも力を注いでいる（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 第1章 25年間保健室で見てきてわかった「指示待ちっ子」を育てる母親の習慣／第2章 「考え方」を変えてみましょうー自分を基準に、自分も子どももダメなところを認める／第3章 「言葉」のかけ方を変えてみましょうー子どもの良いところを見つけて、しっかり伝える／第4章 「行動」の仕方を変えてみましょうー子どものペースを考え、自分から動くまで待つ／第5章 「愛情」のかけ方を変えてみましょうー子どもを信じ、自分の価値観を押しつけない／第6章 「生活」のスタイルを変えてみましょうー子どもとの食事を大事にして、一緒に会話を楽しむ／第7章 豊かなアナログコミュニケーションが、デジタル時代を生きる力の土台となる 本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育 人文・思想・社会 教育・福祉 社会教育

【中古】小学二年生の心理 なじんだランドセル /大日本図書/高木和子（単行本）

◆◆◆全体的に使用感があります。書き込みがあります。中古ですので多少の使用感がありますが、品質には十分に注意して販売しております。迅速・丁寧な発送を心がけております。【毎日発送】 商品状態 著者名 高木和子 出版社名 大日本図書 発売日 2000年07月 ISBN 9784477011295

【電子書籍なら、スマホ・パソコンの無料アプリで今すぐ読める！】頭のいい子に育つ 4歳からのお片づけ【電子書籍】[ あらかわ菜美 ]

＜p＞出しっぱなしのおもちゃや、放りっぱなしのランドセル、脱ぎっぱなしの洋服……。子ども部屋は、足の踏み場もないほど散らかし放題。「片づけなさい！」と叱っても、子どもは片づけないし……。でも、大丈夫です！ 子どもに整理整頓をさせるには、ちょっとしたコツを知っておけばいいのです。本書は、一人で整理整頓できる子になるための工夫が書かれています。早期に片づけ習慣を身に付けさせて、頭のいい子に育てましょう！＜/p＞画面が切り替わりますので、しばらくお待ち下さい。 ※ご購入は、楽天kobo商品ページからお願いします。※切り替わらない場合は、こちら をクリックして下さい。 ※このページからは注文できません。

【電子書籍なら、スマホ・パソコンの無料アプリで今すぐ読める！】板書で見る全単元の授業のすべて 国語 小学校4年上 （板書シリーズ） 【電子版・DVD無しバージョン】【電子書籍】[ 中村和弘 ]

＜p＞シリーズ累計100万部突破！ 教育書売上げNo.1！＜br /＞ 新学習指導要領の全面実施に伴い、「板書」シリーズが待望の全面改訂！＜br /＞ 各教科のプロによる監修・編集で、授業づくりのポイントがさらにわかりやすくなりました。＜br /＞ (※こちらは電子書籍のため、付録のDVDが付かない商品です)＜br /＞ ＜/p＞ ＜p＞1 第4学年における授業づくりのポイント＜br /＞ 「主体的・対話的で深い学び」を目指す授業づくりのポイント＜br /＞ 「言葉による見方・考え方」を働かせる授業づくりのポイント＜br /＞ 学習評価のポイント＜br /＞ 板書づくりのポイント＜br /＞ 〈第3学年及び第4学年 指導事項／言語活動一覧表〉＜br /＞ 第4学年の指導内容と身に付けたい国語力＜/p＞ ＜p＞2 第4学年の授業展開＜br /＞ こんなところが同じだね＜br /＞ 春のうた＜br /＞ 白いぼうし＜br /＞ 図書館の達人になろう＜br /＞ 漢字の組み立て／漢字辞典の使い方＜br /＞ 春の楽しみ＜br /＞ 聞き取りメモのくふう＜br /＞ 漢字の広場1＜br /＞ 思いやりのデザイン／アップとルーズで伝える＜br /＞ カンジーはかせの都道府県の旅1＜br /＞ お礼の気持ちを伝えよう＜br /＞ 漢字の広場2＜br /＞ 一つの花＜br /＞ つなぎ言葉のはたらきを知ろう＜br /＞ 短歌・俳句に親しもう（一）＜br /＞ 要約するとき＜br /＞ 新聞を作ろう＜br /＞ カンジーはかせの都道府県の旅2＜br /＞ 夏の楽しみ＜br /＞ 事実にもとづいて書かれた本を読もう／ランドセルは海をこえて＜br /＞ 忘れもの／ぼくは川＜br /＞ あなたなら、どう言う＜br /＞ パンフレットを読もう＜br /＞ いろいろな意味をもつ言葉＜br /＞ 漢字の広場3＜/p＞ ＜p＞監修者・編著者・執筆者紹介＜/p＞画面が切り替わりますので、しばらくお待ち下さい。 ※ご購入は、楽天kobo商品ページからお願いします。※切り替わらない場合は、こちら をクリックして下さい。 ※このページからは注文できません。

【電子書籍なら、スマホ・パソコンの無料アプリで今すぐ読める！】教師の習慣化【電子書籍】[ 二川 佳祐 ]

＜p＞派手な授業展開、子どもたちが一気に伸びるような学級経営、5時の定時退勤……そんな特別なことができなくても大丈夫。大事なことは「続けること」だけ。それだけで十分。＜br /＞ 「教育は習慣」である。子どもにとっても朝の会やノートをとることも、もっと言えばランドセルで通うことも、そのすべてが習慣。いかに子どもたちにとってよい習慣をインストールできるか。そのために、教師自身が習慣化を実践する必要がある。企画段階から1000冊を超える予約が殺到した二川佳祐の初の単著。＜/p＞ ＜p＞本書からわかること＜br /＞ ・続ける教師だけが自由になれる＜br /＞ 教室に笑顔があふれるとき、そこには必ず「習慣」がある。先生の毎日の積み重ねが、子どもたちの安心と自由をつくる。習慣は、先生の味方だ。子どもたちの笑顔は、先生の習慣から生まれる。続けることで、先生はもっと自由になれる。＜/p＞ ＜p＞・習慣化のHow to20選＜br /＞ 先生のための“習慣化”の技術を紹介。細かな技術からマインドセットまで、習慣化のプロが厳選したメソッドを惜しげもなく公開する。今日からできる「習慣化」。＜/p＞ ＜p＞・青砥瑞人氏とのスペシャル対談＜br /＞ 著者が教師人生でもっとも苦しかったときを救った応用神経科学者の青砥氏。その当時のエピソードや、脳と習慣化について専門的な知見と、これからの教育のあり方を語る。超豪華な対談が実現。＜/p＞ ＜p＞・花まる学習会代表 高濱正伸氏推薦！＜br /＞ 「習慣化」こそが、自分を騙さず幸せで実り多き教師人生にするための最高のメソッドだった！具体的で細やかなアドバイスが、どんな人にも必ずためになる！＜/p＞ ＜p＞こんな先生におすすめ＜br /＞ ・教室を明るい雰囲気に変えたい先生＜br /＞ ・新しいことに挑戦しても続かない先生＜br /＞ ・コツコツと実践を積み上げたい先生＜/p＞ ＜p＞(以下、目次）-------------------------------------------------------------＜/p＞ ＜p＞第1章 なぜ習慣化なのか＜br /＞ 習慣化とは＜br /＞ 脳が「いつも通り」を好む理由＜br /＞ 良い習慣と悪い習慣＜br /＞ 人間はいきなり変わることはない。ただ必ず変われる＜br /＞ 時間をかけて変えたものは変わりにくい＜br /＞ 習慣は「育てるもの」＜br /＞ 子どもたちに身につけていく習慣も同じ＜br /＞ 教育とは習慣を授けるものである＜br /＞ 先生が豊かに生きることの教育効果は計りしれない＜/p＞ ＜p＞第2章 習慣化のHowto20選＜br /＞ ミニマムにするこれでもかと小さくする＜br /＞ 習慣化の黄金法則 if then プランニング＜br /＞ 今ある習慣にかけ合わせる＜br /＞ 思い出す回数を増やす＜br /＞ 毎日やる＜br /＞ 伴走する・伴走してもらう＜br /＞ 記録する＜br /＞ 環境に投資する＜br /＞ 人との約束にする＜br /＞ 宣言して口に出す＜br /＞ できなかったことに×をしない＜br /＞ 生活を整える＜br /＞ 健康でいる健康に投資する＜br /＞ 感謝する＜br /＞ ちがう環境に行ってみる＜br /＞ いちいち祝う＜br /＞ やらない日もつくる＜br /＞ 3つの期＜br /＞ 振り返りの振り返りをする＜br /＞ 5:2の法則＜/p＞ ＜p＞第3章 組織の習慣化＜br /＞ 組織にも習慣化がある＜br /＞ GIGAスクール構想の実践例＜br /＞ 校内研究における習慣＜br /＞ できる人から、できることを、できるサイズで＜br /＞ 職員室におけるイノベーター理論の活用＜br /＞ 組織も自分も同じーー少しずつ変化は起きていく＜br /＞ 動かない人にとっては「今じゃない」＜br /＞ 組織の中で変わりやすい人変わるのに時間がかかる人＜br /＞ ぶつからない習慣＜br /＞ 組織と感情＜br /＞ 誰よりも汗をかく習慣＜br /＞ 仲間を1人ずつ増やしていく習慣＜br /＞ 労い感謝する習慣＜br /＞ ネガティブなことが出て当たり前＜br /＞ 1mmを積み重ねる＜br /＞ コミュニティと習慣化＜br /＞ コミュニティとは＜br /＞ なぜコミュニティか＜br /＞ 僕が主宰している習慣化コミュニティ＜br /＞ 人は一人で変われるほど強くない＜br /＞ 待ち合わせが人を強くする＜br /＞ 自分に合ったコミュニティを選ぶこと＜/p＞ ＜p＞第4章 体験者の声＜br /＞ 「習慣でごきげんに」浜屋陽子＜br /＞ 「50000時間のプレゼント」大野大輔＜br /＞ 「応援が習慣になる朝──仲間と歩む『朝5時』の時間」五十嵐太一＜br /＞ 「私が習慣化してきたこと」田中こういち(ロッキー)＜br /＞ 「ママ先生の習慣化」にしむらゆう＜/p＞ ＜p＞第5章 脳と習慣 青砥瑞人氏との対談＜/p＞画面が切り替わりますので、しばらくお待ち下さい。 ※ご購入は、楽天kobo商品ページからお願いします。※切り替わらない場合は、こちら をクリックして下さい。 ※このページからは注文できません。

入学前からはじめよう発達が気になる子の「できる」を増やすからだ遊び[本/雑誌] / 笹田哲/監修

ご注文前に必ずご確認ください＜商品説明＞家庭のお子さんの様子をよく見てみましょう。「いまのからだの使い方のままでは、小学校で困る(困っている)かもしれない」と思うことが見つかるかもしれません。本書は、お子さんがいきいきと学校生活に参加できるように、サポートする内容を盛りこみました。授業や学校生活のいろいろな場面で必要となる基本の動きを解説し、からだや指先の動きを高める遊びを紹介しています。＜収録内容＞生活場面の子どもの様子で選ぶ 「できる」を増やすからだ遊び(着替え 狭いスペースで、限られた時間に、立ったまま着替える靴履き ランドセルを背負いながらしゃがみ立ったまま靴を脱ぎ履きする持つ 学校では、手ぶらでの移動は少なくものを持って移動することが多い給食(食べる) 姿勢をくずさず、こぼさずに、20分間で食べる座る 学校では、椅子に座る時間が長い。正しく座れないと学習に影響する立つ(バランス)決められた時間、決められた間隔でじっと立つシーンがたくさんある書く じっと座り、黒板や教科書を見ながら紙を押さえて鉛筆を持って書く)学習場面の子どもの様子で選ぶ 「できる」を増やすからだ遊び(国語 黒板を見つつ、縦書きマス目の中に、時間内にきれいに文字を書く算数 きちんと置く・並べる・速く塗るができないと算数嫌いな子になる体育 速く走るためには、脚力だけでなく体幹の固定力と腕の振りが必要図画工作 授業の進行に合わせて、さまざまな道具を器用に使いこなす音楽 指の操作だけでなく、口の動きやリズム感なども求められる)＜商品詳細＞商品番号：NEOBK-1849679Sasada Akira / Kanshu / Nyugaku Mae Kara Hajime Yo Hattatsu Ga Ki Ni Naru Ko No ”Dekiru” Wo Fuyasukarada Asobiメディア：本/雑誌重量：276g発売日：2015/08JAN：9784093108362入学前からはじめよう発達が気になる子の「できる」を増やすからだ遊び[本/雑誌] / 笹田哲/監修2015/08発売

【中古】チョークで書く「希望」 / 岩辺泰吏 (単行本)

チョークで書く「希望」 単行本 の詳細 子どもはランドセルとともに喜びも悲しみもはこんでくる。教師の笑顔が子どもを育てる。37年間の教え子、約800人。これまでの教師体験から綴った「希望」と「笑顔」の教師論。 カテゴリ: 中古本 ジャンル: 教育・福祉・資格 教育その他 出版社: 大月書店 レーベル: 作者: 岩辺泰吏 カナ: チョークデカクキボウ / イワナベタイジ サイズ: 単行本 ISBN: 4272411772 発売日: 2006/09/01 関連商品リンク : 岩辺泰吏 大月書店

【最短で翌日お届け。通常24時間以内出荷】【中古】 わたしの体ぜんぶだいすき / 先天性四肢障害児父母の会 / 三省堂 [単行本]【ネコポス発送】

著者：先天性四肢障害児父母の会出版社：三省堂サイズ：単行本ISBN-10：4385361398ISBN-13：9784385361390■こちらの商品もオススメです ● 地雷ではなく花をください / 柳瀬 房子, 葉 祥明 / 自由国民社 [大型本] ● 山古志村のマリと三匹の子犬 / 桑原 眞二, 大野 一興, IKKO / 文藝春秋 [単行本] ● これがぼくらの五体満足 / 先天性四肢障害児父母の会 / 三省堂 [単行本] ● ぼくの手、おちゃわんタイプや / 先天性四肢障害児父母の会 / 三省堂 [単行本] ● 伏してぞ止まんぼく、宮本警部です / 山口 秀範, 竹中 俊裕 / 高木書房 [大型本] ● たからものはランドセル / 野里 寿子 / 汐文社 [単行本] ■通常24時間以内に出荷可能です。■ネコポスで送料は1～3点で298円、4点で328円。5点以上で600円からとなります。※2,500円以上の購入で送料無料。※多数ご購入頂いた場合は、宅配便での発送になる場合があります。■ただいま、オリジナルカレンダーをプレゼントしております。■送料無料の「もったいない本舗本店」もご利用ください。メール便送料無料です。■まとめ買いの方は「もったいない本舗 おまとめ店」がお買い得です。■中古品ではございますが、良好なコンディションです。決済はクレジットカード等、各種決済方法がご利用可能です。■万が一品質に不備が有った場合は、返金対応。■クリーニング済み。■商品画像に「帯」が付いているものがありますが、中古品のため、実際の商品には付いていない場合がございます。■商品状態の表記につきまして・非常に良い： 使用されてはいますが、 非常にきれいな状態です。 書き込みや線引きはありません。・良い： 比較的綺麗な状態の商品です。 ページやカバーに欠品はありません。 文章を読むのに支障はありません。・可： 文章が問題なく読める状態の商品です。 マーカーやペンで書込があることがあります。 商品の痛みがある場合があります。

【メール便送料無料、通常24時間以内出荷】【中古】 わたしの体ぜんぶだいすき / 先天性四肢障害児父母の会 / 三省堂 [単行本]【メール便送料無料】【最短翌日配達対応】

著者：先天性四肢障害児父母の会出版社：三省堂サイズ：単行本ISBN-10：4385361398ISBN-13：9784385361390■こちらの商品もオススメです ● 地雷ではなく花をください / 柳瀬 房子, 葉 祥明 / 自由国民社 [大型本] ● 山古志村のマリと三匹の子犬 / 桑原 眞二, 大野 一興, IKKO / 文藝春秋 [単行本] ● これがぼくらの五体満足 / 先天性四肢障害児父母の会 / 三省堂 [単行本] ● ぼくの手、おちゃわんタイプや / 先天性四肢障害児父母の会 / 三省堂 [単行本] ● 伏してぞ止まんぼく、宮本警部です / 山口 秀範, 竹中 俊裕 / 高木書房 [大型本] ● たからものはランドセル / 野里 寿子 / 汐文社 [単行本] ■通常24時間以内に出荷可能です。※繁忙期やセール等、ご注文数が多い日につきましては 発送まで48時間かかる場合があります。あらかじめご了承ください。 ■メール便は、1冊から送料無料です。※宅配便の場合、2,500円以上送料無料です。※最短翌日配達ご希望の方は、宅配便をご選択下さい。※「代引き」ご希望の方は宅配便をご選択下さい。※配送番号付きのゆうパケットをご希望の場合は、追跡可能メール便（送料210円）をご選択ください。■ただいま、オリジナルカレンダーをプレゼントしております。■お急ぎの方は「もったいない本舗 お急ぎ便店」をご利用ください。最短翌日配送、手数料298円から■まとめ買いの方は「もったいない本舗 おまとめ店」がお買い得です。■中古品ではございますが、良好なコンディションです。決済は、クレジットカード、代引き等、各種決済方法がご利用可能です。■万が一品質に不備が有った場合は、返金対応。■クリーニング済み。■商品画像に「帯」が付いているものがありますが、中古品のため、実際の商品には付いていない場合がございます。■商品状態の表記につきまして・非常に良い： 使用されてはいますが、 非常にきれいな状態です。 書き込みや線引きはありません。・良い： 比較的綺麗な状態の商品です。 ページやカバーに欠品はありません。 文章を読むのに支障はありません。・可： 文章が問題なく読める状態の商品です。 マーカーやペンで書込があることがあります。 商品の痛みがある場合があります。

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著者：先天性四肢障害児父母の会出版社：三省堂サイズ：単行本ISBN-10：4385361398ISBN-13：9784385361390■こちらの商品もオススメです ● 地雷ではなく花をください / 柳瀬 房子, 葉 祥明 / 自由国民社 [大型本] ● 山古志村のマリと三匹の子犬 / 桑原 眞二, 大野 一興, IKKO / 文藝春秋 [単行本] ● これがぼくらの五体満足 / 先天性四肢障害児父母の会 / 三省堂 [単行本] ● ぼくの手、おちゃわんタイプや / 先天性四肢障害児父母の会 / 三省堂 [単行本] ● 伏してぞ止まんぼく、宮本警部です / 山口 秀範, 竹中 俊裕 / 高木書房 [大型本] ● たからものはランドセル / 野里 寿子 / 汐文社 [単行本] ■通常24時間以内に出荷可能です。※繁忙期やセール等、ご注文数が多い日につきましては 発送まで72時間かかる場合があります。あらかじめご了承ください。■宅配便(送料398円)にて出荷致します。合計3980円以上は送料無料。■ただいま、オリジナルカレンダーをプレゼントしております。■送料無料の「もったいない本舗本店」もご利用ください。メール便送料無料です。■お急ぎの方は「もったいない本舗 お急ぎ便店」をご利用ください。最短翌日配送、手数料298円から■中古品ではございますが、良好なコンディションです。決済はクレジットカード等、各種決済方法がご利用可能です。■万が一品質に不備が有った場合は、返金対応。■クリーニング済み。■商品画像に「帯」が付いているものがありますが、中古品のため、実際の商品には付いていない場合がございます。■商品状態の表記につきまして・非常に良い： 使用されてはいますが、 非常にきれいな状態です。 書き込みや線引きはありません。・良い： 比較的綺麗な状態の商品です。 ページやカバーに欠品はありません。 文章を読むのに支障はありません。・可： 文章が問題なく読める状態の商品です。 マーカーやペンで書込があることがあります。 商品の痛みがある場合があります。

【電子書籍なら、スマホ・パソコンの無料アプリで今すぐ読める！】学校に蔓延る奇妙なしきたり【電子書籍】[ 齋藤浩 ]

＜p＞《学校は深く考えない構成員を好むから、教員の誰かが「ランドセルで登校というのは校則には規定がないのに、どうして一年生は高価なランドセルを購入するのですか」＜br /＞ 職員会議でそう質問でもしようものなら、即座に煙たがられる存在になるだろう。学校は波風を立てないことを至上の価値としているので、学校のしきたりに疑問を呈する者は異物と見なされることは間違いない。》 ＜br /＞ 本書より＜/p＞ ＜p＞▼ランドセルの強制 ▼他クラスへの出入り禁止＜br /＞ ▼移動するときは身長順に整列 ▼学区外で遊ぶのはNG＜br /＞ ▼貴重な授業時間をつぶして運動会の練習＜br /＞ ▼生徒も教員もなるべく地味な格好をすべし……＜/p＞ ＜p＞日本の学校はなぜ、「謎ルール」だらけなのだろうか？＜br /＞ 前例踏襲・事なかれ主義が蔓延し、思考停止に陥っている学校の実態を＜br /＞ ベテラン教師が自身の経験をまじえてつづる。＜br /＞ 学校の在り方をラディカルに問い直す勇気ある提言の書！＜/p＞ ＜p＞●「はじめに」より＜br /＞ 《残念ながら教員の側も、あきらめてしまっているところがある。＜br /＞ 「何とか回っているんだから、このままでいいんじゃないですか」＜br /＞ こんなことを言う同僚もいた。たしかに、回っているようには見える。ただ、回っていると言っても、子どもたちの成長に本当に寄与しているかを無視したうえでの話である。＜br /＞ 学校が社会の流れから取り残されていく現状に、「ムラ社会」と化した学校の構成員は気づいていない。みんなが狭い範囲での当事者になりすぎて、俯瞰的に見ることができずにいる。＜br /＞ 本来なら、もっともグローバルな視点で運営されるべき場所である学校が、小さなムラ社会の理論にからみとられて機能不全を起こしているのだ。そして、学校というムラの中だけで通用する文化や価値観は、これからの社会ではまったく通用しない。このままでいいはずはないのだ。》＜/p＞画面が切り替わりますので、しばらくお待ち下さい。 ※ご購入は、楽天kobo商品ページからお願いします。※切り替わらない場合は、こちら をクリックして下さい。 ※このページからは注文できません。

【楽天ブックスならいつでも送料無料】お母さんのための「くじけない」男の子の育て方 [ 小崎 恭弘 ]

小崎 恭弘 集英社自立支援 親子関係 家庭教育 子育てアドバイス 失敗から学ぶ 男子教育 成長サポート 保育士の知恵 三兄弟育児 未来不安対策 男性の自立 心理サポート 強い心 育児ヒント 家庭問題解決 男の子成長支援 オカアサンノタメノ クジケナイオトコノコノソダテカタ コザキヤスヒロ 発行年月：2017年06月26日 予約締切日：2017年06月25日 ページ数：224p サイズ：単行本 ISBN：9784087816297 小崎恭弘（コザキヤスヒロ） 1968年兵庫県生まれ。大阪教育大学教育学部准教授。NPO法人ファザーリング・ジャパン顧問。兵庫県西宮市初の男性保育士として、施設や保育所に12年間勤務。その間、3人の男子の父親として育児休暇を3回取得している。自身も3兄弟の長男。講演や社会活動に参加しながら、テレビ、新聞、雑誌などでも活躍中（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 第1章 お母さんと息子は大好き同士でもわかり合えない！？ー「ママと結婚する！」絶頂期 幼児（2歳前後～小学校就学前）（乳児期の後は、チビ恐竜出現？男の子ワールドのはじまりはじまり～！／図鑑の繰り返し読みで、いつの間にかお母さんは昆虫博士、電車博士！ ほか）／第2章 社会への第一歩。どきどきの小学校生活スタート！ー集団生活訓練初期 小学校低学年（6歳～8歳）（背中からはみ出ているランドセル、一人で通学するなんて／幼稚園、保育園のようなフォローがない規律生活へ ほか）／第3章 アホ男子全開！友達同士の世界を作り始めるー一歩踏み出しては戻るプレ反抗期 小学校中学年（9歳～10歳）（通学路、勝手に変えて大目玉／高いところには必ず上り、道を普通に歩かない ほか）／第4章 ぶつかって転んでの心身鍛錬本格化！ー取り扱い注意の思春期 小学校高学年～中学生（11歳～15歳）（何を訊いても「別に」「普通」／部屋に入っただけで、そこまで怒るか！？ ほか）／第5章 「くじけない」男の子を育てるための10条 息子の自立に向けて（母の愛情シャワーで一人一人がかけがえのない存在であることを知るー自立の基本は依存／脱“男らしさ”の呪縛！その子自身の“今”を見るー個性の尊重 ほか） 「親離れ、子離れ」を目指した、男子育てのための必読書。 本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育 美容・暮らし・健康・料理 妊娠・出産・子育て 妊娠・出産・子育て

【電子書籍なら、スマホ・パソコンの無料アプリで今すぐ読める！】ジェンダー・ディスカッションブック SDGsで学ぶ！ 性別格差がない未来【電子書籍】[ 公益財団法人プラン・インターナショナル・ジャパン ]

＜p＞「男の子」「女の子」にまつわる思い込みをみんなでディスカッションしよう！＜/p＞ ＜p＞■水色のランドセルの女の子、ピンク色のランドセルの男の子＜br /＞ ■お化粧ごっこが好きな男子、戦隊モノが好きな女子＜br /＞ ■消防士の女性、保育士の男性＜/p＞ ＜p＞あなたはどう思いますか？ ＜/p＞ ＜p＞国内外のジェンダーに関する25の場面からディスカッションするポイントをまとめました。＜br /＞ ジェンダーが日常や社会のあらゆることに影響していることに気づき、男子も！ 女子も！ だれもが生きやすい未来をつくるはじめの一歩を踏み出しましょう！＜/p＞画面が切り替わりますので、しばらくお待ち下さい。 ※ご購入は、楽天kobo商品ページからお願いします。※切り替わらない場合は、こちら をクリックして下さい。 ※このページからは注文できません。

【楽天ブックスならいつでも送料無料】発達が気になる子の「できる」を増やすからだ遊び 入学前からはじめよう [ 笹田 哲 ]

入学前からはじめよう 笹田 哲 小学館ハッタツガキニナルコノデキルヲフヤスカラダアソビ ササダ サトシ 発行年月：2015年08月18日 予約締切日：2015年08月17日 ページ数：100p サイズ：単行本 ISBN：9784093108362 笹田哲（ササダサトシ） 神奈川県立保健福祉大学保健福祉学部教授。作業療法士。明治学院大学大学院文学研究科心理学専攻修了、広島大学大学院医学系研究科修了。NHK特別支援教育番組『ストレッチマンV』番組企画委員も務める（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 生活場面の子どもの様子で選ぶ 「できる」を増やすからだ遊び（着替え 狭いスペースで、限られた時間に、立ったまま着替える／靴履き ランドセルを背負いながらしゃがみ立ったまま靴を脱ぎ履きする／持つ 学校では、手ぶらでの移動は少なくものを持って移動することが多い／給食（食べる） 姿勢をくずさず、こぼさずに、20分間で食べる／座る 学校では、椅子に座る時間が長い。正しく座れないと学習に影響する／立つ（バランス）決められた時間、決められた間隔でじっと立つシーンがたくさんある／書く じっと座り、黒板や教科書を見ながら紙を押さえて鉛筆を持って書く）／学習場面の子どもの様子で選ぶ 「できる」を増やすからだ遊び（国語 黒板を見つつ、縦書きマス目の中に、時間内にきれいに文字を書く／算数 きちんと置く・並べる・速く塗るができないと算数嫌いな子になる／体育 速く走るためには、脚力だけでなく体幹の固定力と腕の振りが必要／図画工作 授業の進行に合わせて、さまざまな道具を器用に使いこなす／音楽 指の操作だけでなく、口の動きやリズム感なども求められる） 家庭のお子さんの様子をよく見てみましょう。「いまのからだの使い方のままでは、小学校で困る（困っている）かもしれない」と思うことが見つかるかもしれません。本書は、お子さんがいきいきと学校生活に参加できるように、サポートする内容を盛りこみました。授業や学校生活のいろいろな場面で必要となる基本の動きを解説し、からだや指先の動きを高める遊びを紹介しています。 本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育 人文・思想・社会 教育・福祉 障害児教育

【送料無料】入学前からはじめよう発達が気になる子の「できる」を増やすからだ遊び／笹田哲

著者笹田哲(監修)出版社小学館発売日2015年08月ISBN9784093108362ページ数99Pキーワードにゆうがくまえからはじめようはつたつがきになる ニユウガクマエカラハジメヨウハツタツガキニナル ささだ さとし ササダ サトシ9784093108362内容紹介小学校生活に必要なのは「器用な体」です 体が不器用だと、成績も伸びません！昇降口で靴を脱ぎ履きしたり、荷物を持って歩いたり、20分間で給食を食べなくてはならなかったりと、小学校生活は、家庭生活とは違う動作の連続です。学習面でも、黒板を見ながらノートに文字を書いたり、道具を使って数をかぞえたりなど、まず必要とされるのは、動作です。本書では、小学校の、教科学習も含む12のシーンで、求められる動作と子どもの課題を発見、解決する遊びを提案します。 本文の例生活シーン:着替え求められる動作:狭いスペースで、限られた時間に立ったまま着替えるチェックリスト:□立って着替えられない□長袖を着られない□ボタンを上手にかけられない□ズボンを上手にはけない□（シャツの）背部がはみ出る解決:「着替え」の「できる」を増やす遊びよりかかりの術／おしりで歩こう／はらまき遊び／釣ってみよう／ボタンがけ絵本／何本通せるかな？／ファスナーオープン／バンドを引っぱろう※本データはこの商品が発売された時点の情報です。目次生活場面の子どもの様子で選ぶ 「できる」を増やすからだ遊び（着替え 狭いスペースで、限られた時間に、立ったまま着替える/靴履き ランドセルを背負いながらしゃがみ立ったまま靴を脱ぎ履きする/持つ 学校では、手ぶらでの移動は少なくものを持って移動することが多い/給食（食べる） 姿勢をくずさず、こぼさずに、20分間で食べる/座る 学校では、椅子に座る時間が長い。正しく座れないと学習に影響する/立つ（バランス）決められた時間、決められた間隔でじっと立つシーンがたくさんある/書く じっと座り、黒板や教科書を見ながら紙を押さえて鉛筆を持って書く）/学習場面の子どもの様子で選ぶ 「できる」を増やすからだ遊び（国語 黒板を見つつ、縦書きマス目の中に、時間内にきれいに文字を書く/算数 きちんと置く・並べる・速く塗るができないと算数嫌いな子になる/体育 速く走るためには、脚力だけでなく体幹の固定力と腕の振りが必要/図画工作 授業の進行に合わせて、さまざまな道具を器用に使いこなす/音楽 指の操作だけでなく、口の動きやリズム感なども求められる）

【送料無料】森のピッコロ物語 信じて待つ保育／中島久美子／加々美吉憲／菊池省三

著者中島久美子(著) 加々美吉憲(写真) 菊池省三(対談)出版社中村堂発売日2023年11月ISBN9784907571917ページ数157Pキーワードもりのぴつころものがたりしんじてまつほいく モリノピツコロモノガタリシンジテマツホイク なかじま くみこ かがみ よし ナカジマ クミコ カガミ ヨシ9784907571917内容紹介熱き人間讃歌。山梨県北杜市八ヶ岳のふもと、自主運営の「森のピッコロようちえん」。「森のピッコロようちえん」は、文部科学省に認可されず、認可外保育施設にも認定されず、幼児教育無償化の今、その制度にも乗らずに北杜市の片隅で活動しています。「平和な社会の担い手を育てる。子どもたちが自分で考え、自分で決める」との保育理念で、日々奮闘中の中島久美子代表。子育て情報誌「ちびっこぷれす」に2017年6月から2019年4月の間連載された原稿に、書き下ろし原稿と対談を加えて、完成した1冊です。＜書き下ろし＞ 私と森のピッコロようちえん＜対談＞ 「違う」って、かっこいい！！ 対談者 菊池省三（教育実践研究家）「子どもたちが自分で考え、自分で決める」とはどういうことか。日々のエピソードが静かに語られます。教育混迷の時代を照らす珠玉の1冊。生き生きとした子どもたちの姿と、豊かな自然を映したカラー写真満載。中村堂創業満10年記念出版 第2弾です。※本データはこの商品が発売された時点の情報です。目次きまりを守る子/北風と太陽/子ども理解/白い花/キノコ/子どもを見る/ケンカの仲裁/神様のムスメさん/私と森のピッコロようちえん/ランドセルミーティング/おじさんが笑った/大和神社/やったことないから/まさかの年少児/森の学校での話し合い/お泊まり保育/子どもにとってのいい社会とは/“菊池省三氏との対談”「違う」って、かっこいい！！/台風の日/年長ミーティング/絵本『かりのけいこ』応援団/群れで育つ/鬼の気持ち/2つの気持/叱るとは

【送料無料】小学生のこころを育む放課後生活 こころの居場所となる学童保育・放課後デイって?／近藤直子

著者近藤直子(著)出版社クリエイツかもがわ発売日2024年12月ISBN9784863423787ページ数128Pキーワードしようがくせいのこころおはぐくむほうかごせいかつ シヨウガクセイノココロオハグクムホウカゴセイカツ こんどう なおこ コンドウ ナオコ9784863423787内容紹介小学生が放課後を過ごす場「学童保育所」は、学校とも家庭とも違う子どもの領域。そんな居場所で、子どもたちのこころはどのように動き、変化していくのか。学習やあそびが語られることの多い学童保育が、子どものこころにとってどんな意味をもつのか、発達心理の視点からせまる。※本データはこの商品が発売された時点の情報です。目次1 小学生のこころのヒ・ミ・ツ（悩み多き少女時代/爪噛みにこめられたもの/怪人二十面相の冒険/秘密基地の魅力/放り出されたランドセル/親も甘えていいんだよ）/2 子どもも大人もステキになれる学童保育（ステキな思い出のプレゼント/家ではみんな甘えん坊/放課後は自由な時間のはず/いろいろな家庭があって当たり前/大人も一人で頑張らずにタッグを組んで/保護者にも必要な「第3の場」）/3 障害があっても放課後を楽しく過ごしたい（放課後等デイサービス、ご存じですか？/子どもにとっての放課後デイ/学校で頑張っている子にとっての放課後デイ）

【送料無料】一年生までゆっくりと ことば力子ども力それが学力／井上修子

著者井上修子(著)出版社エイデル研究所発売日2004年08月ISBN9784871683760ページ数179Pキーワードいちねんせいまでゆつくりとことばりよくこどもりよく イチネンセイマデユツクリトコトバリヨクコドモリヨク いのうえ のぶこ イノウエ ノブコ9784871683760目次ママは布ランドセル-食卓におはなしごちそうを/パンツ一枚になっても-愛のことばは体重の何百倍/カミサマありがとう-みんな手ばさみもってるよ/ほんとに弱虫かな-ふしぎの芽は足もとから/あつまれなまえことば-ことばでつながるだれかとだれかなにかとなにか/なわ一本あそびいろいろ-身近な達人にあこがれて/一つの口が二つのしごと-遊びながら数える・分ける/怪獣ママゴンはサイの角・牛の声-手で・体で・ぶつかる外遊び/大すきけんかことば-ママ的演技力全開で迫るとき/笑いキノコの育て方-好奇心が体力にくっついて/フツー号は豆台風じゃない-びっくりを育てる種/ママことばベスト1-たしざんのようにひきざんを

【送料無料】心をはぐくむ小学校劇 全員参加 5年／北島春信／木村たかし

著者北島春信(監修) 木村たかし(ほか編集)出版社小峰書店発売日2015年04月ISBN9784338292054ページ数269Pキーワードこころおはぐくむしようがつこうげき5ぜんいんさんか ココロオハグクムシヨウガツコウゲキ5ゼンインサンカ きたじま はるのぶ きむら た キタジマ ハルノブ キムラ タ9784338292054内容紹介新作の脚本に、昔話の脚色、そして学校現場で演じられてきた名作、さらに英語遊びも収録。お楽しみ会や学芸会でも活用できます。※本データはこの商品が発売された時点の情報です。目次みんなのハーモニー-春人のかかえる悩みに合唱団のみんなは…/夏休みの宿題-少年が夏休みの宿題の題材に選んだものは？/われら五年やかまし組-軽快なテンポで三本の劇中劇をつなぐ/“人形劇”貧乏神-貧乏神に取りつかれた家族の滑稽なお話/ぼくにも友だちがいる-幻想の中で友情を知る少年をえがく劇/まねし小僧-狂言風な発想から展開するゆかいな劇/甲羅自慢コンテスト-カメやヤドカリの甲羅よりすごいランドセル？/柊城五人衆‐姫様を救え-お姫様を悪者から救え！五人衆ヒーロー参上！/ねこくらべ-わがままな殿様に大切なネコをとられてさあ大変/ペルソナ‐自分らしく-性格が正反対の双子の兄弟の葛藤/椎の木切り-自分勝手な殿様に、村のみんなは知恵を集めて…/夏祭りの思い出-これが最後の夏祭り。最高のものにしたくて…/にわとりのとさかはなぜ赤い-とさかが赤くなったのは？感動の音楽劇/風の、ひとつの、エピソード。-ダンボール箱（ボール紙）を使って楽しい舞台を作ろう/人形劇 三枚鱗-人力車にのせた女は三宝寺池の大蛇だった/まぬけ村物語-知恵ととんちで役人から村を守った昔話/おおかみがきた！-人の心のみにくさを鋭く問いかける童話劇/あしたの仲間-劇の配役をめぐってからみあう友情の物語/夏の朝の怪-なくなったプレゼントの行方を推理していく生活劇

21世紀の学校づくり【送料無料】とっておきの道徳授業 中学校編 11

出版社日本標準発売日2014年04月ISBN9784820805724ページ数158Pキーワードとつておきのどうとくじゆぎよう11 トツテオキノドウトクジユギヨウ11 ももさき たけとし モモサキ タケトシ9784820805724内容紹介人気シリーズ「中学校編とっておきの道徳授業」第11巻！「今時の中学生」の心を揺さぶる道徳授業がここにある！オリジナルの教材，オリジナルの授業35本で勝負する。生徒の心に必ず届く！「いじめ問題」へ対峙する道徳授業を数多く掲載。いじめの未然防止に役立つ！付録のCDには，全35の授業で使えるパワーポイントスライドを収録！※本データはこの商品が発売された時点の情報です。目次第1章 人間関係に悩まない心（「ありがとう」が言えますか/ランドセルの俳人 ほか）/第2章 自他の命を大切にする心（おかあさんからのバトンタッチ/希望の木 ほか）/第3章 正義を大切にする心（あいさつは「型」-かたち-から/集団心理とは何か ほか）/第4章 美しい生き方を提示する（円周率-山井投手の思い/「100分の一の改善」ができますか ほか）/第5章 私たちを取り巻く世界を大切に（電車を押した救出劇/平和を考える旅 ほか）

Gakken保育Books【送料無料】ぜ～んぶあそべる!おりがみ60 子どもが夢中になる!／小林一夫

※商品画像はイメージや仮デザインが含まれている場合があります。帯の有無など実際と異なる場合があります。著者小林一夫(監修)出版社学研教育みらい発売日2020年04月ISBN9784058011461ページ数111Pキーワードぜーんぶあそべるおりがみろくじゆうぜーんぶ／あそべ ゼーンブアソベルオリガミロクジユウゼーンブ／アソベ こばやし かずお コバヤシ カズオ9784058011461内容紹介ぴょんぴょんかえるなど、作った作品を使って遊べるものを60案紹介。「ひとりでおりがみ」「いっしょにおりがみ」「リアルなおりがみ」で構成。3章はランドセル、トリケラトプスなど、保育者が子どもに作ってあげたい作品でプロセス動画のQRコード付き！※本データはこの商品が発売された時点の情報です。目次1章 ひとりでおりがみ（ちょうちょう/とんとんたこダンス/がったいねこ ほか）/2章 いっしょにおりがみ（おすもうさん/はばたくとり/うなずくいぬ ほか）/3章 リアルなおりがみ（ブローチ/ミュール/トリケラトプス ほか）

【送料無料】宿題からの解放 子どもも親も学校も、そして社会も／丸山啓史

著者丸山啓史(著)出版社かもがわ出版発売日2023年11月ISBN9784780313024ページ数165Pキーワードしゆくだいからのかいほうこどももおや シユクダイカラノカイホウコドモモオヤ まるやま けいし マルヤマ ケイシ9784780313024内容紹介学習指導要領に一つも記載がない「宿題」とはいったいなんなのか。子どもだけではなく、親も悩まされている現状はどうすればいいのか。「小学校の宿題」をめぐって教育学研究の視点から、どうあるべきかを探ったはじめての本。※本データはこの商品が発売された時点の情報です。目次第1章 宿題に振りまわされて/第2章 宿題は何のため？/第3章 長時間労働の子どもたち/第4章 子どもの多様性を考える/第5章 家庭の多様性を考える/第6章 宿題をやめてみた-「ランドセル通学廃止」の試み/第7章 宿題をどうする？

教育技術 新幼児と保育MOOK【送料無料】子どもと飾る保育室アート春夏秋冬 ブックレット・シリーズ／アトリエ○○

著者アトリエ○○(著)出版社小学館発売日2019年04月ISBN9784091050823ページ数80Pキーワードこどもとかざるほいくしつあーとはるなつ コドモトカザルホイクシツアートハルナツ あとりえ／まるまる アトリエ／マルマル9784091050823内容紹介園児といっしょに作って飾る季節の装飾 保育室を飾る季節にぴったりの作品例38の作り方をイラスト、写真を多用して紹介。園児と楽しみながら作る装飾のアイデアがいっぱいです。春・風船気球「にじぐみ号」・お絵描きこいのぼり・カラフルこいのぼり・ペタペタアートの封筒・みんなの遠足のっぽバス・月夜の木・カラフル・ダンボール・かんたんコラージュ夏・にじ色アンブレラ・ぐるぐるかたつむり・水辺の生き物図鑑・みんなの夏祭り・七夕あみだ・手形の花・パッチワーク・ウィンドウ・思い出T シャツ・星空トレイン・にじ色プランター・カラフル・ウィンドウ秋・モザイクぶどう・ゆかいなバスの街・葉っぱ巻きおにぎり・キャンディー・フラッグ・ごちそうなべ・ジャックとくもの巣冬・星月夜のカーテン・木の枝ツリー・スノーフレークの森・ちぎり絵の流れ星・カプセル・ベル・かがみもちタペストリー・福呼び羽子板・ふわふわ綿雪の街早春・ハンガーびなとつるしびな・お絵描きびょうぶ・空飛ぶ子どもたち・わたしのランドセル・寄せ書きの桜 【編集担当からのおすすめ情報】 保育室の壁などに子どもたちが書いた絵などを飾るアイデア集。素材の使い方やアレンジ例のコラムもあるので、ぜひ参考にしてみてください。※本データはこの商品が発売された時点の情報です。