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【楽天ブックスならいつでも送料無料】スクールソーシャルワーカーのしごと 学校ソーシャルワーク実践ガイド [ 門田光司 ]

学校ソーシャルワーク実践ガイド 門田光司 奥村賢一 中央法規出版スクール ソーシャル ワーカー ノ シゴト カドタ,コウジ オクムラ,ケンイチ 発行年月：2009年09月 ページ数：259p サイズ：単行本 ISBN：9784805832097 門田光司（カドタコウジ） 現職：福岡県立大学人間社会学部社会福祉学科教授。福岡県立大学附属研究所不登校・ひきこもりサポートセンター長。日本学校ソーシャルワーク学会代表理事。福岡県下スクールソーシャルワーカー運営協議会会長。社会福祉学博士・社会福祉士・臨床心理士 奥村賢一（オクムラケンイチ） 現職：福岡市教育委員会スクールソーシャルワーカー。福岡県立大学人間社会学部社会福祉学科非常勤講師。福岡県立大学大学院人間社会学研究科修了・修士（福祉社会）。社会福祉士（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 1章 スクールソーシャルワーカーのしごとー咲希の場合（突然の悲劇／「私は誰からも助けてもらえなかった」／ソーシャルワーカー始動／咲希への支援の協働／精神科病院の受診／母子の変化のきざし／幸福への歩み）／2章 スクールソーシャルワーカーの専門性（学校ソーシャルワークの役割／学校ソーシャルワーク実践の視点／学校ソーシャルワーク実践の支援方法）／3章 スクールソーシャルワーカーの春夏秋冬（スクールソーシャルワーカーのある一日／スクールソーシャルワーカーの春夏秋冬）／4章 スクールソーシャルワーカーの実践事例（父親へのアプローチによる不登校児の取り組み／たった一人の卒業式ー「僕、もう大丈夫」／「お母さん。いってきます！！」／「うちの子、ヘンなんです」／「父親失格ですか？」） 学校教育現場の中で学校職員の一員として活動するスクールソーシャルワーカー。本書では、具体的な実践事例に基づきながら、スクールソーシャルワーカーの役割と活動内容を解説します。 本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育心理

学校というブラック企業 元公立中学教師の本音／のぶ【1000円以上送料無料】

著者のぶ(著)出版社創元社発売日2023年04月ISBN9784422120744ページ数207Pキーワードがつこうというぶらつくきぎようもとこうりつ ガツコウトイウブラツクキギヨウモトコウリツ のぶ ノブ9784422120744内容紹介◎昭和から変わらない教育現場の問題点と解決策を、リアルな体験から訴える。・「下着の色」まで指定する校則を変えるには？ ・休むことが許されないブラック部活のおかしさ。・管理職はなぜムダに仕事を増やすのか？・内申点やクラス替えはどう決まる？・宿題は残業と同じ学校現場の問題点と、それを変えないおかしな教員への対策を訴える。（ツイート例より）●子どもは感動を生みだす道具ではない職員会議で教頭「卒業式で「生徒は長い白靴下でそろえたい』意見、どう思います？」A「今は色も長さもバラバラで気になる」B「そろってる方が見た目がいい」C「式典に合った服装指導が大事」私「反対です。賛成の方は、生徒と保護者にも理由を説明してくれますか？」シーン……。あれ、賛成者が消えた。●第一章 理不尽な校則を強要する教師「中学生らしさ」って何？華美なデザインって何？コラム 内申点って何？●第二章 ブラックな学級経営をする教師「みんな仲良し」は幻想宿題はただの残業コラム 本当の公平とは？●第三章 部活で暴走する教師熱血顧問による洗脳休むことが許されない文化コラム 怒ると叱るの違い●第四章 やばいいじめ指導をする教師教師の隠れたカリキュラム被害者を守れる学校を目指すコラム クラスはどう決まるの？●第五章 仕事を増やし続ける管理職教師子どもは感動を生みだす道具ではない「学校の伝統を守る」の本音は？コラム ちゃんとしたお弁当って何？●第六章 なぜ教師は変われないのか？担任不足、教員不足現場まかせの文科省（制作中のため目次は変更する可能性があります）※本データはこの商品が発売された時点の情報です。目次1 理不尽な校則を強要する教師/2 ブラックな学級経営をする教師/3 部活で暴走する教師/4 やばいいじめ指導をする教師/5 仕事を増やし続ける管理職教師/6 なぜ学校は変われないのか？

学校というブラック企業 元公立中学教師の本音／のぶ【3000円以上送料無料】

著者のぶ(著)出版社創元社発売日2023年04月ISBN9784422120744ページ数207Pキーワードがつこうというぶらつくきぎようもとこうりつ ガツコウトイウブラツクキギヨウモトコウリツ のぶ ノブ9784422120744内容紹介◎昭和から変わらない教育現場の問題点と解決策を、リアルな体験から訴える。・「下着の色」まで指定する校則を変えるには？ ・休むことが許されないブラック部活のおかしさ。・管理職はなぜムダに仕事を増やすのか？・内申点やクラス替えはどう決まる？・宿題は残業と同じ学校現場の問題点と、それを変えないおかしな教員への対策を訴える。（ツイート例より）●子どもは感動を生みだす道具ではない職員会議で教頭「卒業式で「生徒は長い白靴下でそろえたい』意見、どう思います？」A「今は色も長さもバラバラで気になる」B「そろってる方が見た目がいい」C「式典に合った服装指導が大事」私「反対です。賛成の方は、生徒と保護者にも理由を説明してくれますか？」シーン……。あれ、賛成者が消えた。●第一章 理不尽な校則を強要する教師「中学生らしさ」って何？華美なデザインって何？コラム 内申点って何？●第二章 ブラックな学級経営をする教師「みんな仲良し」は幻想宿題はただの残業コラム 本当の公平とは？●第三章 部活で暴走する教師熱血顧問による洗脳休むことが許されない文化コラム 怒ると叱るの違い●第四章 やばいいじめ指導をする教師教師の隠れたカリキュラム被害者を守れる学校を目指すコラム クラスはどう決まるの？●第五章 仕事を増やし続ける管理職教師子どもは感動を生みだす道具ではない「学校の伝統を守る」の本音は？コラム ちゃんとしたお弁当って何？●第六章 なぜ教師は変われないのか？担任不足、教員不足現場まかせの文科省（制作中のため目次は変更する可能性があります）※本データはこの商品が発売された時点の情報です。目次1 理不尽な校則を強要する教師/2 ブラックな学級経営をする教師/3 部活で暴走する教師/4 やばいいじめ指導をする教師/5 仕事を増やし続ける管理職教師/6 なぜ学校は変われないのか？