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【楽天ブックスならいつでも送料無料】Q-U式学級づくり小学校中学年 ギャングエイジ再生「満足型学級」育成の12か月 [ 河村茂雄 ]

ギャングエイジ再生「満足型学級」育成の12か月 河村茂雄 藤村一夫 日本図書文化協会キュー ユーシキ ガッキュウズクリ ショウガッコウ チュウガクネン カワムラ,シゲオ フジムラ,カズオ 発行年月：2009年11月 ページ数：154p サイズ：全集・双書 ISBN：9784810095494 河村茂雄（カワムラシゲオ） 早稲田大学教育・総合科学学術院教授。筑波大学大学院教育研究科カウンセリング専攻修了。博士（心理学）。公立学校教諭・教育相談員を経験し、岩手大学助教授、都留文科大学大学院教授を経て、現職。日本カウンセリング学会理事。日本教育心理学会理事。日本教育カウンセリング学会常任理事。日本教育カウンセラー協会岩手県支部長。論理療法、構成的グループエンカウンター、ソーシャル・スキル・トレーニング、教師のリーダーシップと学級経営について研究を続ける 藤村一夫（フジムラカズオ） 岩手県出身。盛岡市在住。紫波町立日詰小学校教諭。NPO日本教育カウンセラー協会認定学級経営スーパーバイザー、上級教育カウンセラー。学校心理士。岩手大学大学院教育研究科修了。河村茂雄に師事し、学級崩壊・不登校などを予防する学級経営を研究している。CSSの抽出に携わり、実践・研究を重ねてきた。「2003年日本カウンセリング学会学校カウンセリング松原記念賞」受賞 浅川早苗（アサカワサナエ） 都留市立禾生第一小学校教諭。上級教育カウンセラー。日本カウンセリング学会認定カウンセラー。学校心理士。都留文科大学大学院臨床教育実践学専攻を修了。河村茂雄教授に師事し、QーUを活用した学級経営について、校内研究会や各種研修会で講師を務めている（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 第1章 QーU学級づくりとは（いまこそ学級集団の重要性に注目せよ／QーUを用いた学級集団づくりの考え方 ほか）／第2章 中学年の学級づくりで押さえておきたいこと（中学年の子どもたちが抱える課題／中学年の集団づくりの留意点 ほか）／第3章 ギャングエイジを再生する学級開きの指導（中学年の学級開きー指導のポイント／学級開き1日目 ほか）／第4章 学級づくり12か月ーそのねらいと方法（4月1週目は、学級に前進的な雰囲気をつくる／4月～ゴールデンウィークまでは、安心してかかわれる友達をつくる ほか）／第5章 思い出に残る最高の学級集団 本書ではすべての学級担任が踏まえておきたい1年間の基本路線を明示。学級づくりのプロフェッショナルたちが明かす、最高の学級づくりへのヒント。「ルールとリレーションの育て方」「学級の4タイプ」「Kー13法」など、QーU、hyperーQUを使った学級づくりの基本を網羅。新人教師必読。 本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育

特別なニーズを持つ子どもを理解する タビストック 子どもの心と発達シリーズ / パメラ・バートラム 【本】

出荷目安の詳細はこちら※こちらの商品について「在庫あり」の場合でも土日祝日のご注文は2-3日後の出荷となります。また、年末年始、ゴールデンウィーク及びお盆期間は、出荷までに10日間程度を要する場合がございますので予めご了承ください。なお、出荷の際はメールにてご連絡させて頂きます。内容詳細「特別なニーズ」という言葉は、わが国では耳慣れない言葉ですが、現在英国では、「障がい」とほぼ同じ意味で使われています。本書は、自閉症、脳性麻痺、身体的障がい、知的障がい、重複障がいなどさまざまな障がいを持つ子どもを育てていく中で親御さんが遭遇する情緒的な問題を、事例を用いながら生き生きと描き出しつつ、こうした子どもの心を理解していく手がかりを示唆していく。目次 : 第1章 さまざまな期待と誕生/ 第2章 つながりあうこと/ 第3章 手放すこと/ 第4章 問題行動を理解することと線引きをすること/ 第5章 診断、検査、治療、セラピー/ 第6章 自閉症を持つ幼児を理解すること/ 第7章 遊びと話すこと/ 第8章 親、夫婦、そして家族/ 第9章 きょうだい/ 第10章 「喜んでいる自分に驚く」

わかりやすい「解離性障害」入門 / 岡野憲一郎 【本】

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トラウマを理解する 対象関係論に基づく臨床アプローチ / キャロライン・ガーランド 【本】

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抱えることと解釈 精神分析治療の記録 / ドナルド・W・ウィニコット 【本】

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非行臨床の技術 実践としての面接・ケース理解・報告 / 橋本和明 【本】

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境界性パーソナリティ障害ファミリーガイド / ランディー・クリーガー 【本】

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解離性障害とアルコール・薬物依存症を理解するためのセルフ・ワークブック / A.スコット・ウィンター 【本】

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こころの症状はどう生まれるのか 共感と効果的な心理療法のポイント 大阪経済大学研究叢書 / 古宮昇 【本】

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非行臨床の新潮流 リスク・アセスメントと処遇の実際 / 生島浩 【本】

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集団精神療法 理論と実際 / 鈴木純一 【本】

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統合・折衷的心理療法の実践 見立て・治療関係・介入と技法 / 東斉彰 【本】

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精神分析の学びと深まり 内省と観察が支える心理臨床 / 平井正三 【本】

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境界性パーソナリティ障害をもつ人と良い関 / シャーリ・Y.マニング 【本】

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臨床心理学 14-3 【本】

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青年期ptsdの持続エクスポージャー療法 10代のためのワーク / ケリー・R.クレストマン 【本】

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認知行動療法カウンセリング実践ワークショップ CBTの効果的な始め方とケースフォーミュレーションの実際 / 伊藤絵美 【本】

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家族と取り組む強迫性障害克服ワークブック 大切な人を思いやり、症状に巻き込まれないために / カレン・j・ランズマン 【本】

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治療論からみた退行 基底欠損の精神分析 / M・バリント 【本】

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精神障害の下部構造 精神医学的思考様式の革新 / ピエール・マルシェ 【本】

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空間と表象の精神病理 / 伊集院清一 【本】

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ミルトン・エリクソンの催眠の経験 変性状態への治療的アプローチ / ミルトン・h・エリクソン 【本】

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特別支援教育の到達点と可能性 2001～2016年: 学術研究からの論考 / 柘植雅義 【本】

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臨床から心を学び探究する 齋藤久美子著作集 / 齋藤久美子 (教育学博士) 【本】

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「ポリヴェーガル理論」を読む からだ・こころ・社会 / 津田真人 【本】

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臨床心理学 111(第19巻第3号) / 川島ゆか 【本】

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事例で学ぶ統合失調症のための認知行動療法 / 石垣琢麿 【本】

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自閉症革命 「信じることを見る」から「見たことを信じる」へ / マーサ・ハーバート 【本】

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認知行動SST 下巻 ワークブック・付録編 / エリック・l・グランホルム 【本】

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動作療法の治療過程 / 成瀬悟策 【本】

出荷目安の詳細はこちら※こちらの商品について「在庫あり」の場合でも土日祝日のご注文は2-3日後の出荷となります。また、年末年始、ゴールデンウィーク及びお盆期間は、出荷までに10日間程度を要する場合がございますので予めご了承ください。なお、出荷の際はメールにてご連絡させて頂きます。内容詳細本書は、からだを動かすことを通してこころの不調を変化させようとする新しい心理療法（動作療法）の進め方を、実際の治療過程に沿って提唱、解説したものである。動作療法では治療課題としての選ばれた動作パターンを実現、達成することを通して、自信ある自由、主導的な前向きの動作の仕方、ないしこころを体験することを目指す。そのためにはどのような過程を辿るのかを、これまでのケースの中から選び出し、初回面接から、治療終結までを分かりやすく、解説したのが本書である。目次 : 1 生命活動としての動作とこころ/ 2 こころの不適応で、動作が不調-動作不調の形成/ 3 不調動作の解消でこころの適応が促進/ 4 動作療法の具体的な提案/ 5 治療課題の実現過程-課題動作の進め方/ 6 課題実現過程における抵抗/ 7 痛みへの対応・処理/ 8 課題実現過程における主動感と動作感の調整・調和/ 9 治療・援助過程の終結